CIENCIAS SOCIALES
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NOMBRE: FECHA:
Las
actividades de refuerzo y nivelación buscan que el estudiante alcance las competencias
en cada periodo, tanto en el campo cognitivo, procedimental y valorativo (conocimientos,
lo que sabe hacer con el conocimiento, las competencias ciudadanas). Se le sugiere
al estudiante asumir una actitud positiva por las actividades académicas y un
comportamiento respetuoso del Manual Para la Convivencia, como parte de su
proceso de mejoramiento.
METODOLOGÍA:
Realización de un taller escrito (40%), examen escrito (30%) Sustentación y
seguimiento (30%)
TALLER
1. Describe en una tabla resumen los antecedentes de los Derechos humanos ( Ver el TALLER
UNO)
2. Describe brevemente los Derechos Humanos Fundamentales;
los sociales, económicos y culturales; y los colectivos y del medio ambiente.
3. Recuerda: la reforma protestante, la revolución Francesa, y la Declaración Universal de los Derechos
Humanos. ¿Cuál ha sido la influencia de estos hechos históricos en los DERECHOS
HUMANOS y en la Constitución política de Colombia?
4. Describe la situación que se presenta en Colombia frente
a los Derechos Humanos. ¿Cuáles son los derechos más vulnerados? ¿Por qué cree
que se da esta situación?
5. Observa la realidad de LAS MUJERES en el corregimiento
de Cristales (abuelas, madres, tías, hermanas, estudiantes. ¿Crees que existe
equidad en las relaciones entre hombres y mujeres? Explica tu respuesta.
6. ¿Qué debe hacer la Escuela para promover un trato
igualitario entre hombres y mujeres?
7. Explica los siguientes conceptos: Racismo, Xenofobia,
discriminación, estereotipo, prejuicio. Luego escribe un texto donde expliques
como se han dado estas situaciones en la historia de la humanidad.
8. Reflexiona: ¿Cómo construir una sociedad que acepte la
diversidad cultural (negros, gitanos, indígenas, extranjeros), que promueva la igualdad
y la tolerancia hacia las diferencias?
9. Dibuja un esquema conceptual de la organización del
Estado Colombiano y luego compáralo con la estructura del Colegio ( el gobierno
Escolar)
10. Ante la violación de un derecho: redacta un derecho de petición.
Acá repasa en un juego interactivo los mecanismos de de protección de derechos
TALLER UNO
LOS
ANTECEDENTES A LA DEFINICIÓN y DECLARACIÓN
UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Los DH son una construcción histórica, es decir, estos no
han existido tal como los conocemos
ahora; pero desde tiempos antiguos las
sociedades se han preocupado por proteger a los más vulnerables.
1. El Código Hammurabi: Nos remitimos a la antigua Mesopotamia (A.C), al primer código escrito que establecía un castigo proporcional a la falta cometida: “la ley del Talión”. Un asesino era condenado a muerte; a los ladrones se le amputaba una parte del cuerpo.
2. En las obras de Sófocles, cuando en su personaje Antígona le responde al rey Creón, al desobedecer la prohibición dar sepultura a su hermano: lo he enterrado “de acuerdo con leyes no escritas e inmutables del cielo”.
3. Los diez mandamientos: Las prohibiciones reconocen valores fundamentales como la vida y los bienes de los demás.
4. El Cristianismo: Desarrolla una nueva etapa de los DH al proclamar la igualdad entre los seres humanos y al rechazar la violencia.
5. La Carta Magna: en la Edad Media (1215)
se establecen límites al poder
del Estado frente a sus súbditos;
consagrando el derecho de los nobles y del pueblo en Inglaterra.
6. La reforma protestante y la contrarreforma: A pesar de los gobiernos absolutistas en Europa, se consolidaron algunos derechos relacionados con la libertad religiosa.
7. Charles Montesquieu: Crítico de los abusos de la Iglesia y el Estado. Dio
las teorías del gobierno democrático, la separación de poderes: Legislativo,
ejecutivo y judicial.
8. Juan Jacobo Rousseau: Denunció las
desigualdades sociales y propugnó por
una sociedad basada en la igualdad,
donde las decisiones del colectivo (pueblo) constituyen la ley.
9. La independencia de los Estados Unidos:
redactada por Thomás Jefferson la cual
decía: "sostenemos como verdaderas
evidencias que todos los hombres nacen iguales, que están dotados por su
creador de ciertos derechos
inalienables, entre los que se encuentran el derecho a la vida, la
libertad…”Consagra a su vez algunos derechos individuales.
10. La Revolución Francesa (1789): Se expide la
Declaración de los derechos del Hombre y
del Ciudadano, donde se expresa el carácter universal de los derechos humanos.
11. Movimientos obreros: es el inicio de los
derechos colectivos de nominados como derechos económicos y sociales.
12. La segunda Guerra Mundial, sus
consecuencias contribuyen para que las
naciones pacten declaraciones internacionales de protección de los derechos más allá de los
estados.
ACTIVIDAD
1: Lee
el documento con atención subraya y
consulta las palabras y términos que desconozcas y luego responde por escrito
en tu cuaderno. (Pueden trabajar en grupos de 3 estudiantes)
1. Escribe una biografía corta de: Charles
Montesquieu, Juan Jacobo Rousseau Thomas Jefferson.
2. La última estrofa del Himno Nacional dice: “Del hombre los derechos
/Nariño predicando,/El alma de la lucha /Profético enseñó”. ¿Quién fue Antonio Nariño y qué relación tiene con el tema estudiado.
3. Analiza: ¿qué pasaría si en el Colegio
aplicáramos la ley del Talión?
4. Reflexiona: ¿Cuáles serían las leyes no
escritas?
5. Describe el mayor aporte que ha dado el
Cristianismo a los Derechos humanos.
6. En la
actualidad cuando nos referimos a la “Carta
Magna”, de qué estamos hablando?
7. Consulta: en qué consistió la reforma
protestante? ¿Quién fue Martín Lutero?
8. Una
de las consecuencias sociales de la Revolución Industrial fue el surgimiento de
la clase obrera (el proletariado). ¿Cómo eran sus condiciones de vida en esa
época?
9. Colombia en un Estado Democrático, donde sus
poderes están divididos en el EJECUTIVO, LEGISLATIVO Y
JUDICIAL. ¿Quiénes ostentan en Colombia dichos poderes?
10. Consulta la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, luego compárala con
los 41 primeros artículos de la Constitución Política de Colombia. ¿Qué
similitudes encuentras?
ACTIVIDAD 2:
1. Lee la Constitución y redacta una tabla
resumen sobre los Derechos Fundamentales (art. 11 – 41); derechos sociales,
económicos y culturales (art. 42 a 77); derechos colectivos y del ambiente
(art. 78 – 82)
2. investiga sobre los ideales de la Revolución
Francesa de 1789.
3. En que consistieron los derechos del hombre
y del ciudadano proclamados por esta
Revolución.
4. Analiza con tus compañeros la siguiente
caricatura y escribe una crítica sobre
el manejo que a los DH da la Televisión.
